Bancas de Trabalhos Interdisciplinares - reflexões
Venho registrando ultimamente alguns posts na categoria Metodologia. Nesta semana participei de 4 bancas de Trabalhos Interdisciplinares na Anhembi Morumbi, então quero aproveitar para fazer algumas reflexões.
Como neste semestre os alunos desenvolveram artigos científicos, os comentários de metodologia a seguir estão baseados em:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6.022: informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, maio 2003.
1. Um artigo científico, segundo a NBR 6.022, deve estar dividido em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, ou seja, ele não deve ser escrito corrido, sem nenhuma divisão. O Desenvolvimento, que corresponde à parte principal do artigo e não deve necessariamente ter esse título, por sua vez deve estar dividido em seções e subseções numeradas, em função da abordagem do tema e do método. A numeração ajuda muito a localizar o leitor em que seção o texto está.
2. Artigos podem ter glossários, anexos e apêndices, após as referências.
3. Artigos podem também conter ilustrações e tabelas.
4. Têm, no plural, continua tendo acento - ‘eles têm’. Isso não mudou com a reforma ortográfica!
5. Para a produção de trabalhos em grupo, é necessário desenvolver com os alunos uma metodologia de escrita coletiva, para evitar que os textos fiquem muito desiguais - bem escritos em uma parte, mal escritos em outra, ou com mudanças bruscas de tom. Pretendo trabalho isso, na teoria e na prática, com meus alunos no semestre que vem, e registrarei o processo e os resultados por aqui.
6. O orientador de um trabalho, TCC, dissertação ou tese acaba se envolvendo com o aluno ou grupo, e por isso sua avaliação dos resultados acaba sendo contaminada pela vivência do processo. Por isso a avaliação da banca é essencial, porque a banca enxerga o resultado descolado processo e pode lançar perspectivas sobre o trabalho que nem o(s) aluno(s) nem o orientador enxergam.
3 de Dezembro de 2009 @ 20:08
Bacana ler isso, professor! São pontos importantes não só pros professores, como pra nós alunos. Ficarei mais atenta no próximo semestre!